ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE
2009-2010
PERCORSO DI STORIA, CULTURA, ARTE, MITOLOGIA E TRADIZIONI
“SCORDIA… ALLA SCOPERTA
DELLA MIA CITTA’”
METODOLOGIA
Tutte le attività saranno
prevalentemente sviluppate sul campo attraverso la ricerca-azione.
Le fasi di svolgimento dei diversi
momenti e i materiali da adoperare saranno concordati di volta in volta, in
riferimento agli obiettivi da raggiungere, nel corso degli incontri di raccordo
e coordinamento.
I ragazzi saranno impegnati in
attività di esplorazione dell’ambiente urbano attraverso visite guidate per la
città e attività di riflessione, analisi dell’esplorazione, formulazione di
ipotesi, elaborazione della documentazione cartacea e fotografica svolte in
aula.
Si organizzeranno prevalentemente
lavori di gruppo per proporre l’apprendimento cooperativo, anche se non
mancheranno momenti di lavoro individuale.
Si procederà con ricerche
bibliografiche e su internet, interviste strutturate e focalizzate e, dove sarà
possibile, tutoring esperti.
Si cercherà, per determinati punti di
vista del progetto, collaborazioni con le istituzioni e l’associazionismo
presenti sul territorio.
OBIETTIVI
Acquisire abilità e competenze
disciplinari e trasversali.
Acquisire la consapevolezza del
rapporto: uomo/ambiente/cultura/storia.
Conoscere il territorio nelle
sue componenti: storica, sociale, istituzionale fisica, scientifica, geostorica,
artistica, culturale, religiosa, folcloristica.
Conoscere le vicende storiche
umane che hanno inciso sulle forme e sui dinamismi caratteristici della nostra
città.
Osservare e riconoscere resti ed
edifici storici.
Confrontare la realtà attuale
con la storia del territorio.
Approfondire la conoscenza del
paesaggio urbano attraverso l’esame globale della propria città e lo sviluppo
della memoria storica.
DESTINATARI
Alunni delle classi 3^A-B-C-D.
DOCENTI COINVOLTI
Un insegnante delle classi 3^A-B e un
insegnante delle classi 3^C-D.
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO DEL PERCORSO PROGETTUALE
Scelta di uno o più punti di vista
disciplinare da parte di un gruppo /classe/alunni.
Scelta del tema o dei temi che si
vogliono indagare.
Definizione del modulo mono o
pluridisciplinare con attenzione alla trasversalità di abilità e competenze.
Preparazione di dossier (materiale
didattico).
Attivazione del percorso.
Preparazione di prove di verifica
intermedie e finali.
Elaborazione dei prodotti finali.
Valutazione e documentazione dei
risultati.
CONTENUTI
Gli alunni verranno coinvolti
nell’approfondimento del territorio, riguardante i seguenti aspetti specifici:
L’aspetto storico, suddividendo i
diversi periodi determinanti per lo sviluppo della città;
L’aspetto letterario, esaminando i
personaggi illustri che devono i loro natali o il loro percorso intellettuale al
nostro territorio;
L’aspetto religioso, delle tradizioni
e del folclore;
L’aspetto artistico e monumentale;
L’aspetto ambientalistico, la vita
sociale, culturale, le istituzioni.
Visite guidate per visitare i
monumenti presenti nel territorio.
TEMPI-IPOTESI CALENDARIZZAZIONE
Il progetto avra’ la durata annuale,
in orario scolastico ed extrascolastico .
Il progetto, coinvolgendo molti
alunni e più docenti, necessariamente avrà il carattere della flessibilità’, e
sarà strutturato in modo semintensivo.
Saranno programmati degli incontri
settimanali, in orario extrascolastico, della durata di circa due ore, secondo
le necessità che si prospetteranno in corso di svolgimento.
Il percorso progettuale si concluderà
con gli alunni entro il mese di aprile.
Orientativamente si prevedono:
n.2 incontri , di due ore ciascuno,a
novembre
n.1 incontro, di due ore, a gennaio
n.2 incontri, di due ore ciascuno, a
febbraio
n.2 incontri , di due ore ciascuno,a
marzo
n.2 incontri, di due ore ciascuno, ad
aprile
Conclusione e mostra dei lavori a
maggio.
SPAZI, STRUMENTI E MATERIALI UTILIZZATI
Biblioteca della scuola -Laboratorio
multimediale-Laboratorio artistico-Laboratorio di lingue.
Biblioteca comunale.
Museo Etno-Antropologico “M.De
Mauro”.
Archivio Comunale.
Materiale in possesso del gruppo
operativo progettuale.
Sussidi didattici ed audiovisivi.
Fonti Orali (testimonianze).
Giornali.
Fotografie e filmati.
Altro (lettere, diari, narrativa,
manuali, ecc.).
COLLABORAZIONI , PERSONE COINVOLTE
Docenti - Collaboratori scolastici-
personale amministrativo della scuola.
PARTNERS: ENTI, ASSOCIAZIONI
Associazioni culturali e
professionali.
RISULTATI FINALI :
Mostra didattica dei lavori;
Opuscolo cartaceo;
Ipertesto multimediale.
VERIFICA DELL’ATTIVITA’ PROGETTUALE
Le verifiche e le valutazioni saranno
realizzate non solo attraverso l’osservazione sistematica degli alunni durante
il loro operare e il loro interagire sul campo di esplorazione e nei momenti di
riflessione, ma anche attraverso interventi mirati per la soluzione dei
problemi che si presenteranno.
I prodotti finali testimonieranno il
percorso progettuale svolto.
MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI
Osservazione degli alunni nei lavori
di gruppo e individuali.
Valutazioni periodiche.
Esame della documentazione raccolta.
Esame e coordinamento del materiale
prodotto dai diversi gruppi di alunni.
RICADUTA PREVISTA ALLA CONCLUSIONE DEL PROGETTO
Apprendimenti disciplinari
significativi.
Sviluppo di competenze disciplinari e
trasversali.
Sviluppo di competenze meta
cognitive.
COSTI
Materiale di facile consumo (carta,
cartoncino, carta fotografica,sviluppo foto, CD,cartucce per stampante, colori
uniposca , gessetti professionali, colla, ).
Registratore vocale (per le
interviste) -Lettore CD.
Servizio scuolabus da stabilire in
funzione delle uscite che si renderanno necessarie.
Ore di docenza con gli alunni, in
orario extrascolastico: 18 ore per ogni docente.
Referente del progetto
ins.Milioto
Maria Francesca
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